Cadre législatif international
1958
Convention n°111 contre la discrimination au travail
1983
Convention n°159 de l’OIT sur l’emploi des personnes handicapées
2006
Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes handicapées
2019
Un des sept axes du centenaire de l’OIT pour un marché du
travail inclusif
Un des sept axes du centenaire de l’OIT pour un marché du travail inclusif
Image: Wikimedia, Steve Cadman, The United Nations Secretariat Building, CC BY-SA 2.0
Références: Handicap International, Projet Emploi et Handicap, « Politique Handicap », Fiche technique N°4, fr.scribd.com, Juin 2020
Question de réflexion:
Quelle est l’utilité d’adopter des conventions internationales?
Réponse: Concevoir des outils avec des gens de différents pays pour avoir un plus grand impact.
Encourager les pays qui n’ont pas ou ont peu de politiques nationales pour les personnes en situation de handicap à s’investir dans le domaine.
Cadre législatif national, Cameroun.
-Pour les personnes en situation de handicap : Loi du 16 avril 2001 sur l’Enseignement supérieur
-Protection contre toute discrimination – Encourage les institutions universitairesà prendre des mesures appropriées pour faciliter l’accès des personnes en situation de handicap.
-Loi du 13 avril 2010 sur la protection et promotion des personnes handicapées
- Assure l’intégration socio-économique par un accès à l’éducation dans les écoles classiques ou spécialisées, une formation professionnelle adaptée au handicap, priorité de recrutement en emploi à qualification égale.
- Prévoit des établissements de formation des formateurs par types de handicap, pour la formation initiale et continue du personnel.
Pour les femmes, dont celles en situation de handicap – Outils de lutte contre la double discrimination
Document de politique nationale genre 2011-2020.
L’axe stratégique 1 vise la promotion de l’accès égalitaire et équitable à l’éducation pour les filles et des garçons.
Stratégies de mise en œuvre :
- L’inscription de l’approche genre dans les programmes de formation à tous les niveaux ;
- Lutte contre les stéréotypes sexistes dans les manuels
- Promotion de l’alphabétisation fonctionnelle ;
- Renforcement des capacités des filles/femmes en TIC ;
- Partenariat avec les associations, ONG et autres parties prenantes pour accroître la participation des f/F dans des initiatives à caractère scientifique;
- Mise en place des clubs genre dans les établissements d’enseignement.